Arriba a la derecha pone inicar sesión (cuenta de gmail).
Opción subir: si quieres crear tu
canal, etc, que si queremos porque el paso previo para hacerlo. Si lo hacemos nos
lleva a la pantalla donde hay que subirlo. Nos da a elegir el tipo de archivo. Y además, en un principio no se pueden pasar el vídeo de 15 minutos, por lo que
habría que fraccionarlo, debido a los derechos de autor. De ahí que se
fraccionen.
A la parte de la derecha encontramos esto. En
cuanto a la primera opción, si tuviésemos cámara web desde esta opción
podríamos subirlo. Al no tener cámara web
me sale el fondo negro, si tuviese saldría directamente ya nuestra cara
o aquello que queramos grabar. Tendremos que indicar posteriormente si queremos
que sea público, privado u oculto.
Después de subirlo si nos metiésemos al gestor
de vídeos, nos aparecerían que vídeos son los que hemos subido desde nuestra
cuenta:
A mi no me sale ninguno, ya que no tengo ningún vídeo subido, aunque posteriormente tendré algunos.
Puede ser que el vídeo que subís (como ya e dicho antes) debido a los derechos de autor y los propios de youtube te dirá automáticamente que no lo podrá subir.
En acciones licencia estandar licencia creative commons. Aparte de publico privado oculto podemos decidir también que tipos de licencia le vamos a poner al vídeo.
En opciones avanzadas, podemos añadirle al vídeo una restricción de edad, por si fuese muy violento o por lo que sea... Añadirle un titulo también, o una etiqueta. Incluso añadir varios vídeos a una lista de reproducción para verlos más tarde.
Arriba a la derecha botón ajustes:
Permite analizar cuales son el seguimiento que va a tener el vídeo que grabamos.
Youtube analítics:
Por otro lado...
Listas de reproducción, donde podemos seleccionar las canciones de youtube que nos gusten y hacer una especie de carpeta para escucharlas todas seguidas.
Además, en el botón de subir, también podemos subir una representación de diapositivas.
*ANTE
CUALQUIER DUDA EN LA PARTE INFERIOR ENCONTRAMOS LA PESTAÑITA DE AYUDA.*
Aumentan el entusiasmo del alumno hacia la escuela.
Los alumnos aprenden cosas de que de otra forma no habrían aprendido.
Posibilitan la repetición constante del mismo ejercicio.
Autonomía personal en el desarrollo del trabajo.
Excelentes simuladores de la realidad.
Favorecen la comunicación síncrona y asíncrona de los alumnos con los compañeros y profesores.
Ayudan a superar las limitaciones de los déficits motores, cognitivos y sensoriales de los alumnos.
Capacidad de adaptación al ritmo de aprendizaje del alumno.
Diversidad en la presentación.
HARDWARE Y SOFTWARE DE APOYO
- Dispositivos de entrada de Información. Ayudan al alumno a introducir datos en el ordenador.
Emuladores de Ratón. El ratón convencional exige una gran precisión del alumno en la realización de los movimientos sobre una mesa. Para alumnos con problemas motores existen el ratón joystick, los pulsadores,el ratón de mirada, ratón vibrador.
Emuladores de Teclado. Existen una gran variedad de ayudas para mejorar el acceso al ordenador. Las más tradicionales son el licornio y la carcasa. También existen otras adaptaciones como atriles y reposa manos.
Pantalla Táctiles. El alumno puede manipular la información con los dedos un señalador.
Fuente: http://adaptacionesalordenador.blogspot.com.es/2010/11/licornio.html
- Dispositivos de salida de información. Permite la salida de información del ordenador que puede ser mediante:
Síntesis de voz.
Salidas Braile por vibración e impresión ampliada.
- Programas de redefición de teclado. Cambian la posición asignada a cada una de las teclas.
- Pantalla táctil. El usuario arrastra su dedo sobre la pantalla para mover el puntero del ratón.
- Teclados virtuales. Se trata de teclados que aparecen en la pantalla del ordenador. El dispositivo xon el que se puede manejar es un ratón o un pulsador.
- Magnificador de caracteres. Permiten ampliar el contenido de la pantalla. Las últimas versiones de Windows lo llevan incorporado.
- OCR. Muy útil para usuarios ciegos y con discapacidad motora permite convertir imagen de texto en texto editado por el ordenador.
- Software Lector de Pantalla. Convierten los textos del ordenador en texro hablado por un sintetizador.
AMPLIACIÓN
El Proyecto Fressa de Jordi Lagares está formado por un conjunto de aplicaciones que relaciona la voz con el acceso al ordenador. Se tratan de programas de ayuda a personas con discapacida motórica, visual y auditiva.
Desde esta página hecha por el autor, podréis acceder a dichos programas y más información sobre esto. http://www.xtec.net/~jlagares.
SELECCIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Área personal. Abarca la valoración del perfil del alumno, cuáles son sus necesidades, sus habilidades y sus capacidades, que manejo tiene de la tecnología que tiene que utilizar y si necesita formación o0 no.
Área contextual. Haría referencia al contexto educativo donde se desarrolla la actividad, tanto el ambiente físico que rodea al centro como la familia y los recursos de que se dispone.
Área curricular. Consiste en determinar para que objetivos educativos va a utilizar el alumno la tecnología, que tareas va a realizar, con que finalidad, cuando y como las va a usar.
Área tecnológica. Es el estudio y valoración de las diferente tecnologías que pueden adecuarse a las necesidades, capacidades y habilidades detectadas en el alumno. No debemos olvidar las adaptaciones correspondientes.
EXPOSICIONES
Primera exposición:
En esta presentación expusimos alguna de las aplicaciones que tenía la pizarra digital. En ella tratamos de mostrar todas las diferentes de posibilidades que nos ofrece el uso de la pizarra digital en el aula. Algunas de las aplicaciones que mostramos a nuestros compañeros para la mejora del sftware de la propia pizarra digital son audacity, zamzar, picasa, CDex, Windows Movie Maker, etc.
Por otro lado también expusimos el interlearning, que es la evaluación de los propios alumnos mediante esta herramienta multimedia, por lo que lo vemos con mucha utilidad.
Segunda exposición:
Esta compañera nos habló sobre las tecnologías sobre la comunicación de la información y y la educación inclusiva. Nos hablaba de la educación inclusiva como "el proceso de educar en el aula ordinaria con los apoyos y servicios necesarios a todo el alumnado, mientras este participa en las actividades del aulacomo un miembro más del grupo". Además también destacó las ventajas y los inconvenientes de esto en la educación.
Por otro lado hizo hincapié también en la tecnología que hay para la ayuda hacia alumnos con necesidades educativas especiales, cuyo objetivo es compensar la pérdida de una función o limitación funcional.
Por último e de desatacar las aplicaciones que hay para los móviles de ayuda de por ejemplo, en el lenguaje o en las habilidades sociales para niños autistas. Pienso que pueden ser muy provechosas para estos.
Picasa es parte de las aplicaciones que ofrece Google de forma gratuita. Es un organizador y editor de fotografías digitales y cuenta con una página web para compartir fotografías entre sus usuarios. Además, tiene aplicaciones que pueden ser descargadas y utilizaas en Windows (XP, Vista y 7) y Mac OS X. También existe una extensión disponible para iPhoto, que es una aplicación para Mac OS X.
En este programa, en cada blog que se crea, hace una especie de "bolsita" donde se guardan todas las imágenes. Nada más abrir con vuestra sesión de Gmail, abajo os pondrá: fotos destacadas, en donde podemos saber donde ha sido tomada la foto, la ubicación, información sobre estas...
En esta opción, podemos ver las fotos a pantalla completa, podemos compartirla, e incluso descargarla si quisiésemos coleccionar las fotos. Además, nos da la opción de ver la galería de fotos del propio autor de la foto. Dichas fotos podemos publicarlas en twitter.
Al darle a "ver todos mis álbumes", la primera opción que tenemos es "modificar la visibilidad". Dándole aquí, podríamos determinar que visibilidad le damos a cada álbum, determinar que solo sea para mi, solo quien reciba el enlace, o podemos dejarlo público.
Si le damos a galería pública, nos aparecerán cuales son aquellos que tenemos abiertos al público. Después, podemos compartirlos si queremos. Por otro lado, tenemos la posibilidad de ir orndenándolos por fecha...
Picasa nos da la posibilidad de que si queremos el RSS código de álbumes que tenemos públicos, esto hace que cada vez que tu publiques una foto te va a enviar un email. Podemos, posteriormente, insertar ese RSS en un gadget en nuestro blog.
Si le damos en la pestaña de "mis fotos" en la parte de la derecha donde pone ver todo, no me aparece ninguna persona en las fotos que yo tengo almacenadas. Si tuviese algún amigo que haya subido alguna foto y tuviese ese contacto y te "etiqueta", al igual que en Facebook, si que aparecería. En el caso de tener seguidores, nos aparecerían aquí.
¿COMO HACER UN ÁLBUM?
Primero tenéis que poner el tema del que vaya a tratar vuestro álbum. Después seleccionáis las fotos que queréis introducir en el álbum.
También se puede etiquetar las fotos que se suben al álbum. Además, podremos poner la descripción del álbum, mostrar la ubicación de las fotos, la visibilidad...
También podemos compartirlo (cuadradito de abajo) cuando lo reciban nos llegara una notificación a nuestro correo.
Para enlazar este álbum:
esa dirección web nos permitirá entrar directamente si lo ponemos en internet nos direcciona directamente a ese álbum sin necesidad de que nos den ninguna contraseña ni nada por el estilo.
Si copiásemos este código podríamos introducirlos en el blog.
Otra característica es la de compartir, añadir fotos, acciones...
El conjunto de software y hardware que permite la conexión
simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de
forma interactiva personas que se encuentran geográficamente distantes como si
estuvieran en un mismo lugar de reunión.
Características:
Es un medio de comunicación audiovisual Y MULTIMEDIA.
Es un medio síncrono que favorece la interacción en tiempo
real.
Permite una comunicación bidireccional.
Facilita la comunicación independiente del espacio.
Permite incorporar diferentes tipos de recursos.
Permite su grabación para visionarlo en otro momento.
Como vemos en esta imagen, para las empresas a nivel internacional les es de mucha utilidad el uso de la videoconferencia.
Tipo 1: Sistemas de videoconferencia basados en web.
Utilizan la red como plataforma y no es necesaria la instalación de ningún
programa o plugin para el navegador.
Tipo 2: Sistemas de videoconferencia basados en la web que
necesitan un plugin para funcionar.
Tipo 3: Sistemas de videoconferencia basados en escritorio.
En función del número de conexiones que se realizan:
Videoconferencia punto a punto: Existen dos equipos
conectados.
Videoconferencia multipunto: Más de dos equipos conectados.
APLICACIONES EDUCATIVAS
Educación a distancia:
Cursos lecciones y tutoría.
Alumnos asisten a clases no ofrecidas en su centro.
Tutoría remota para atención personal.
Profesores comparten docencia como otros profesores remotos
de la misma temática.
Cursos ofrecidos fuera del horario para estudiantes que no
pueden asistir en el horario normal.
Consulta a expertos:
Panel de discusión.
Un experto responde cuestiones.
Acontecimientos remotos.
Contacto con investigadores del campo.
Compartir experiencias e interaccionar con protagonistas de
acontecimientos.
Proyectos Multicentro:
Profesores y alumnos colaboran e intercambian información
con otros centros
Debates y conferencias de investigación compartidos por
varias escuelas.
Aprendizaje colaborativo distribuido.
Colaboración y comunicación en proyectos colaborativos.
Actividades profesionales:
Observación de prácticas y discusión posterior.
Cursos para profesores en servicio.
Tutorización de prácticas remotas.
Intercambios y discusión de métodos.
Actividades comunitarias:
Sesiones parlamentarias.
Apoyo a intereses especiales.
Educación de adultos.
Encuentros virtuales con personalidades.
HERRAMIENTAS DE VIDEOCONFERENCIA
Skype. Es un programa que debes instalar en el ordenador y
te permite realizar llamadas de un ordenador a otro a través de internet sin
ningún coste, aunque cuenta con la disponibilidad de realizar llamadas a
móviles con tarifas propias.
Ichat. Es un programa de MAC para realizar videoconferencias
aunque como funciona a través de AIM también permite utilizarlo con PC. Es un
programa gratuito.
Adobe Connect. Es de la suite de Adobe de pago permite según las versiones la posibilidad de establecer roles a los usuarios, compartir archivos, pizarra, grabar sesiones.
Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado
por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede
interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una
pizarra blanca o incluso la pared. En resumen sus componentes son:
Un puntero con conexión a Internet.
Un videoproyector que este fijo al techo.
Pizarra blanca donde proyectar.
¿QUÉ ES LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA?
Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente
integrador un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de
puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos
digitales en un formato idóneo para la visualización en nuestra aula. Se puede
interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un
rotulador lápiz-puntero. Los componentes básicos de una PDI son:
Un ordenador que tenga conexión a internet.
Un videoproyector que este fijo al techo.
Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control
puntero.
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
VENTAJAS
Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que
sencillamente es una pizarra.
Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.
Hace más fácil a los docentes la elaboración de sus
presentaciones.
Permite a los dicentes crear fácil y rápidamente materiales
de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes
(galerías) así como adaptarse s las necesidades de la clase en tiempo real.
Permite a los estudiantes retener la información con más
facilidad.
Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo
liberándolos de la toma de apuntes.
Permite a los estudiantes trabajas en colaboración en torno
a una actividad.
INCONVENIENTES
Son más caras que las pizarras tradicionales
Su superficie puede estar dañada a su mal uso
Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante
provoca la proyección de su sombra en la pizarra.
Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared
alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son
visibles para el resto del aula.
Las pizarras con soporte de rueda se calibran con bastante
frecuencia, con lo que hay que realizar una calibración cada vez que se mueven.
APLICACIONES DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
Poder facilitar a los alumnos capturas de los escrito en la
pizarra para mejorar sus notas de clase.
Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias
en tiempo real.
Subtitular o doblar una escena de película.
Navegar por Internet y mostrar sitios web.
Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes
sociales.
Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
Escribir de forma colaborativa documentos.
Diseñar proyectos en grupo.
Hacer entrevistas mediante videoconferencia vía Skype
Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.
Hacer presentaciones de diapositivas.
Permitir a los alumnos presentar lecciones o proyectos.
Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
Describir imágenes, situaciones , escenas con un vocabulario.
Hacer Webquest.
Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en
tiempo real.
Es una herramienta bastante útil que nos va a permitir crear nuestra propia agenda. Después de haber creado la cuenta de Gmail (si no la tenéis) en la pantalla de inicio, a la izquierda os aparecerá el calendario de la fecha actual, en la que nos encontramos. Cada vez que tengamos un evento nos aparecerá el día subrayado tienes posibilidad de otros calendarios.
Por otro lado, en la parte superior derecha encontraremos el lugar donde podemos cambiar el formato del calendario, bien por días, por semanas o incluso cada cuatro días.
Otra opción importante en esta aplicación, es la opción "más". Si quisiésemos imprimir el calendario, elegir el tamaño de la fuente mas impresión podemos elegir que queremos imprimir. definiendo que tipo de calendario queremos mostrar el tamaño de la fuente (vista previa), orientación si lo queremos vertical o horizontal posibilidad elementos que no están aceptados
Además se puede extraer un calendario también si guardamos con (pdf) de esta forma tendremos en formato papel en calendario.
En el apartado de configuración podemos elegir la vista que queremos en pantalla (normal, cómoda, compacta).
Una opción bastante interesante es la de sincronizar con el móvil. En el siguiente vídeo os explica como hacerlo:
Otra parte interesante, es la opción "labs".
Esta opción nos indica cuales son las nuevas sugerencias, gadgets, funcionalidades o aplicaciones que se le van a añadir a google calendar. De esta forma nos permite poder probarlas dándole a habilitar.
CONFIGURACIÓN
En este apartado hay bastantes cosas a tener en cuenta. Podemos seleccionar el idioma, elegir el país, la zona horaria, aunque viene predeterminada, formato fecha, formato hora, en que día queremos que empiece la semana, atenuar determinados eventos, es decir, si no te quieres marear entre los eventos futuros y los pasados, podemos elegir que se atenue los eventos futuros, de esta forma, disminuirá el efecto de ese evento, es cuestión personal, aquí cada uno si tiene calendarios personales, de trabajo...etc, podemos predeterminar la vista predeterminada, en vista personalizada si queremos que no aparezcan 2 días, 3 días, 2 semanas...etc.
En el mismo sitio, podemos tener la posibilidad del tiempo atmosférico que nos puede hacer en nuestra región en grados centígrados.
Además, existe la posibilidad de mostrar eventos no aceptados. Quiere decir que igual que en drive nosotros creábamos un archivo y lo compartiésemos. Aquí existe la posibilidad de que le aparezca a otra persona en el calendario, sin aceptarlo o no, ya le aparecería ese evento que nosotros queramos que le aparezca.
Cabe destacar también la posibilidad de añadir invitaciones de forma automática a mi calendario, igual que en drive compartíamos un documento, aquí por cada evento que vayas a generar siempre puedes invitar a las personas que quieras.
Cabe la posibilidad de añadir una vídeollamada. puedes hacer una vídeollamada asociada a ese evento.
También podemos cambiar el calendario y poner otro alternativo (el nuestro es el árabe).
PESTAÑA CALENDARIOS.
En la pestaña calendarios podemos ver todos los calendarios que tenemos disponibles y a los que estamos suscritos. En esta pestaña podemos cambiar las notificaciones a nuestro e-mail y gestionar los recordatorios, podemos cancelar las suscripciones de otros calendarios y también podemos compartir en las redes sociales nuestro calendario.
Esta sería la pestaña para compartir nuestro calendario. En ella podemos importar o exportar nuestro calendario, se generaría un archivo "icalendar" para poder subirlo dónde queramos.
¿CÓMO CREAR UN CALENDARIO?
Para hacer un nuevo calendario clickamos en el botón "crear".
Ahí podemos editar la entrada, seleccionar cuando queremos que se repita, temporalizarlo, añadir el lugar, darle una descripción, poner un color asociado, hacerlo privado o público, añadir los invitado que queramos.
En los eventos que creamos podemos mostrarnos disponibles u ocupados.
En esta parte podemos darle la periodicidad del calendario.
Aquí, en la pestaña de invitar basta con introducir los correos de las personas a invitar y nos sale la lista de la gente que vamos invitando.
CREAR UN CALENDARIO NUEVO. Desde esta pestaña podemos crear un calendario nuevo.
Y de esta forma, nos saldrían los 2 calendarios juntos:
Desde la pestaña podemos darle a estas opciones del nuevo calendario.
¿CÓMO PODRÍAMOS INTEGRAR EL CALENDARIO AL BLOG?
Desde esta pestaña le damos a la "Configuración del calendario" para incrustarlo nos da el código HTML para insertarlo dentro del BLOG.
Acordaros que en vuestro blog tendréis que insertar el gadget HTML/Javascript y pegar ahí el código.
LA INFORMÁTICA Y LOS MULTIMEDIA: SU UTILIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA E INFANTIL
¿Qué es multimedia?
Conjunto o suma de medios simultáneamente utilizados con un
objetivo de formación (paquetes utilizados en la educación a distancia). También era entendido como la fusión entre
los medios audiovisuales con los informativos dando lugar a los multimedia
interactivos.
Actualmente se está generalizando su acepción al hardware
(ordenador multimedia) como lo relativo al software (software multimedia).
En el ámbito didáctico podemos decir que la multimedia
integra las posibilidades educativas de diversos medios de comuni9cación a
través del ordenador. Se puede resumir diciendo que multimedia supone la
utilización de múltiples medios en la utilización de la información cuando se
aplican a documentos electrónicos que poseen enlaces interactivos no lineales.
CUALIDADES DE LOS MULTIMEDIA EDUCATIVOS
Interactividad. facilita la comunicación recíproca, lo que permite al usuario buscar
información de forma personalizada y tomar decisiones. Permite una gran
participación del alumno, favoreciendo el constructivismo.
Ramificación. El
sistema presenta una multitud de datos ramificados de forma que el usuario
puede acceder a ellos.
Transparencia. En
cuanto que son sistemas que buscan la accesibilidad, rapidez y sencillez de
manejo para los usuarios.
Navegación. Termino que simboliza toda la actividad multimediática porque los usuarios
navegan por un mar de información
Usuario-Aprendiz. Permite al usuario como y cuando utilizar la información, siendo esta actividad
clave para adoptar decisiones.
AMPLIACIÓN
CLASIFICACIÓN DE LOS MULTIMEDIA EDUCATIVOS
Tutoriales. Programas que en mayor o menor medida se
encargan de tutorizar el trabajo de los alumnos: pretenden que a partir de una
determinada información y mediante la realización de actividades previstas de
antemano, los estudiantes pongan en marcha determinadas habilidades. Cuando
solo se proponen ejercicios son tutoriales de ejercitación.
Bases de datos. Proporcionan unos datos organizados en un
entorno estático según determinados criterios, y facilitan su exploración y
consulta selectiva. Estas bases de datos pueden tener una estructura jerárquica,
relacional o documental.
Simuladores. Presentan un modelo o entorno dinámico y facilitan
la exploración y modificación a los alumnos, que pueden realizar aprendizajes
inductivos o deductivos. Facilita un aprendizaje significativo por
descubrimiento.
Herramientas. Son programas que proporcionan un entorno
instrumental con el que se facilita la realización de ciertos trabajos
generales de tratamiento de la información: escribir, organizar, calcular,
dibujar (procesadores de texto, gestores de bases de datos, hojas de cálculo…).
Constructores. Facilitan a los usuarios unos elementos
simples con los cuales pueden construir elementos mas complejos o entornos.
Potencia el aprendizaje heurístico (construcción de sus propios aprendizajes).
Las compañeras han empezado a hablarnos de la aplicación de Youtube. Comienzan definiendo lo que es la web 2.0, se refiere al fenómeno del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. La principal diferencia entre la Web 1.0 y 2.0 es la capacidad de interacción de esta última por parte del usuario.
En cuanto a Youtube, es un portal de Internet que permite a los usuarios subir vídeos, compartir y visualizarlos. Fue creado en 2005.
La utilidad práctica de esta aplicación dentro del aula es máxima, ya que se puede usar para miles de cosas, desde dar una perspectiva pedagógica hasta representaciones y otros usos. Las ventajas que tiene son la motivación, la creatividad, la interacción con las tics, promover la autonomía y el trabajo persona. Por otro parte tiene unos inconvenientes como un uso inadecuado, una información que es inapropiada y el uso excesivo de este tipo de aplicaciones. Por otra parte nos han explicado los diferentes tipos de vídeo que tenemos: como son los tutoriales, documentales, refuerzos, curiosidad y muchos otros. Y las implicaciones educativas que tiene Youtube.
Segunda exposición: Diseño de las TIC's en el aula
Las compañeras nos han realizado una aproximación a las TIC dentro del programa educativa. En las cuáles existen 2 tipos de diseño de las TIC, uno comunicativo y otro de aprendizaje. Y también tiene 2 perspectivas: una profesional y otra que depende del alumno/profesor. Las bases de la incorporación de las TIC son: El diseño, la producción, la post-producción y la evaluación. BITESLIDE.
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging. Sirve para que tú, junto con tus compañeros y maestros, puedas entregar trabajos y participes en clase o en casa. Está disponible para iOS y Android.
Uno de los inconvenientes que tiene esta aplicación es que está en inglés. Pero también puede servir para practicar este idioma e incluso tiene opciones adaptadas a niños con necesidades educativas especiales. Ya dentro de la Web puedes registrarte como profesor, alumno o padre.
Cuarta exposición: Twitter
Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. Fue creado en California. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) oTweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.
Los mensajes están limitados a 140 caracteres. Usan hashtag para agrupar mensajes que hablan de los mismos temas. Los mensajes en principio son públicos, pero también se pueden hacer privados. Se puede acceder a través de la telefonía móvil también.
Se puede usar Twitter como un tablón de anuncios, para hacer resúmenes, compartir enlaces, seguir a un personaje conocido, representar a un personaje o poner hashtag, también se puede usar para hacer trabajos colaborativos, traducir frases, hacer amigos de otros lugares, hacer un resumen del día, comunicarse con otros grupo y transmitir información a los padres.
VENTAJAS:
Relación más estrecha con las familias.
Favorece la capacidad de sintetizar.
Fomenta la participación activa.
Fomenta también los vínculos sociales.
Comparte información de una manera directa.
Facilita de desinhibición.
INCONVENIENTES:
Necesidad de equipo informáticos.
Necesidad de conexión a Internet.
Familias en contra de que sus hijos tenga cuenta en una red social.
Mal uso del lenguaje escrito.
Quinta exposición: Android
¿QUÉ ES? Android es un stack de software para dispositivos móviles que incluye un sistema operativo Linux, middleware y aplicaciones clave. El Android SDKprovee las herramientas y APIs necesarias para comenzar a desarrollar aplicaciones en la plataforma Android usando Java.
Se puede utilizar en todos los lados, tablets, móviles y ordenadores. Se usa a modo de herramientas, desde brújulas, también sirve para realizar adaptaciones curriculares.
VENTAJAS:
Fácil transporte
multitud de usos
desarrollo de la competencia digital
ahorro de papel
facilidad de uso
gran catálogo de aplicaciones
utilidad como forma de ocio o trabajo
INCONVENIENTES:
Requiere un gasto
requiere un cambio de mentalidad/trabajo/instrucción por porte del profesorado
